Courses:

Curriculum: compulsory courses

1^st semester

Research methodology - Common course for all branches, 4 credits (Bátyi Szilvia)

Multilingualism approaches to language teaching - Common course, 4 credits (Ulrike Jessner Schmid)

2^nd semester

Common course: Multilingualism in the society – minority issues, 4 credits (Ulrike Jessner-Schmid)

Academic writing  - Common course, 4 credits (Marjolijn Verspoor).

 3rd semester

Common course: Multilingual development (Anat Stavans) – 4 credits

4^th semester

Common course: Multilingual processing (Navracsics Judit) – 4 credits

 

Elective courses (for 3 credits each)

Individual multilingualism:

• The multilingual brain – A többnyelvű agy (Sáry Gyula, Szegedi Tudományegyetem, Pannon Egyetem)
• Infant bi- and multilingualism – Gyermekkori két‐ és többnyelvűség (Navracsics Judit, Pannon Egyetem)
• Bilingual speech production – Kétnyelvű beszédprodukció (Navracsics Judit, Pannon Egyetem)
• The bilingual mental lexicon – A kétnyelvű mentális lexikon (Navracsics Judit, Pannon Egyetem)
• Code-switching – Kódváltás (Forintos Éva, Pannon egyetem)
• Narrative development (Anat Stavans, Pannon Egyetem)
• Language attrition – Nyelvromlás (Bátyi Szilvia, Pannon Egyetem)
• Psycholinguistic approaches to second language acquisition (Kovács Gábor, Nemzeti Közszolgálati Egyetem)

• Linguistic statistics – Nyelvészeti statisztika (Bátyi Szilvia Pannon Egyetem)
• Neuroimaging procedures – Képalkotó eljárások (Sáry Gyula, Szegedi Tudományegyetem és Pannon Egyetem)
• The neurocognitive background of language - A nyelv kognitív zavarai (Varga Vera, Pannon Egyetem)
• Quantitative and qualitative methods – Kvalitatív és kvantitatív kutatási módszerek (Bátyi Szilvia, Pannon Egyetem)
• Bilingual written word recognition - Kétnyelvű írott nyelvi szófelismerés (Ihász Petra, Pannon Egyetem)
• Cognitive linguistics - Kognitív nyelvészet (Baranyiné Kóczy Judit, Pannon Egyetem)
• Multilingualism and cognition (Varga Vera, Pannon Egyetem)

Multilingualism in the society:

• Language maintenance - Nyelvmegtartás (Ulrike Jessner-Schmid, University of Innsbruck, Pannon Egyetem)
• Language variation and change – Nyelvi változatosságok és nyelvi változás (Csernicskó István, Pannon Egyetem)
• Intercultural communication – Interkulturális kommunikáció (Rabeb Ghanmi, Pannon Egyetem)
• Multilingualism with English – Az angol nyelv a többnyelvűségben (Ulrike Jessner‐Schmid, Pannon Egyetem)
• Contact linguistics – Kontaktnyelvészet (Forintos Éva, Pannon Egyetem)
• Intra-language variability (Parapatics Andrea, Pannon Egyetem)
• Sociodialectology – Szociodialektológia (Parapatics Andrea, Pannon Egyetem)
• Minority languages – Kisebbségi nyelvek (Csernicskó István, Pannon Egyetem)
• Dialectal differences – the Case of English (Szentgyörgyi Szilárd, Pannon Egyetem)
• Language and indentity – Nyelv és identitás (Csrepka Máté, Pannon Egyetem)
• Linguistic landscape – Nyelvi tájkép (Heltai János, Károli Gáspár Református Egyetem)
• Qualitative and quantitative research methods – Kvalitatív és kvantitatív kutatási módszerek (Bátyi Szilvia, Pannon Egyetem)
• Linguistic statistics – Nyelvészeti statisztika (Bátyi Szilvia, Pannon Egyetem)
• Cultural conceptualizations in language - Kulturális konceptualizáció a nyelvben (Baranyiné Kóczy Judit, Pannon Egyetem)
• Social implications and the study of multiingualism (Heltai János, Károli Gáspár Református Egyetem)

 Instructed multilingualism:

• Instructed foreign language teaching – Instrukcionált idegennyelv- oktatás (Marjolijn Verspoor, Pannon Egyetem)
• Variations in multilingual development – A többnyelvű fejlődés változatosságai (Marjolijn Verspoor, Pannon Egyetem)
• The dynamics and complexity in the development of multilingual learning – A többnyelvű tanulás dinamikája és komplexitása a fejlődés során (Ulrike Jessner-Schmid, Pannon Egyetem)
• Dynamic usage­-based approach to foreign language teaching – A dinamikus használatalapú módszer az idegennyelv‐oktatásban (Marjolijn Verspoor, Pannon Egyetem)
• Language testing, language assessment – Nyelvi tesztelés, nyelvtudásszint-mérés (Fábián Gyöngyi, Pannon Egyetem)
• Multilingualism with English – Az angol nyelv a többnyelvűségben (Ulrike Jessner‐Schmid, Pannon Egyetem)
• Qualitative and quantitative research methods – Kvalitatív és kvantitatív kutatási módszerek (Bátyi Szilvia, Pannon Egyetem)
• Language teacher cognition (Fábián Gyöngyi, Pannon Egyetem)
• Individual differences in language teaching - Egyéni különbségek a nyelvtanításban (Fábián Gyöngyi, Pannon Egyetem)
• Multilingual learning and teaching: the development of multilingual awareness - Többnyelvű tanulás és tanítás: a többnyelvű tudatosság fejlesztése (Rabeb Ghanmi, Pannon Egyetem)

Compulsory research courses:

•    Research seminars I-VIII
•    End-year research reports in semesters 2nd, 4th, 6th and 8th

 

Syllabi (open by double-clicking on the course code):

 PEDITNY001 Intsructed foreign language teaching

 PEDITNY002 Research methodology

 PEDITNY003 The multilingual brain

 PEDITNY004 Language testing, language assessment

 PEDITNY006 Language variation and change

 PEDITNY009 Intercultural communication

 PEDITNY010 Mutlilingual approaches to language teaching

 PEDITNY011 Multilingualism in the society - minority issues

 PEDITNY013 Neuroimaging procedures

 PEDITNY014 Multilingualism with English

 PEDITNY017 Neurolinguistics of Multilingualism

 PEDITNY019 Language attrition

 PEDITNY020 Linguistic landscape

 PEDITNY021 The dynamics and complexity in the development of multilingual learning

 PEDITNY022 Dynamic usage-based approach to foreign language teaching

 PEDITNY023 Linguistic statistics

 PEDITNY026 Infant bi- and multilingualism

 PEDITNY027 Quantitative and qualitative methods

 PEDITNY028 Minority languages

 PEDITNY037 The bilingual mental lexicon

 PEDITNY038 Language and identity

 PEDITNY064 Code-switching

 PEDITNY069 Brand names in the mind

 PEDITNY070 Dialectal differences - the case of English

 PEDITNY071 Contact linguistics

 PEDITNY072 Intra-language variability

 PEDITNY074 Narrative development

 PEDITNY075 Academic writing

 PEDITNY076 Bilingual speech production

PEDITNY082 Language teacher cognition

PEDITNY083 Cognitive linguistics (Kognitív nyelvészet)

PEDITNY084 Psycholinguistic approaches to second language acquisition

PEDITNY087 Cultural conceptualizations in language

PEDITNY089 Research seminar I (new)

PEDITNY090 Research seminar II (new)

PEDITNY091 Research seminar III (new)

PEDITNY092 Research seminar IV (new)

PEDITNY093 Research seminar V (new)

PEDITNY094 Research seminar VI (new)

PEDITNY095 Social implications and the study of multiingualism

PEDITNY096 Individual differences in the language classroom

PEDITNY097 Introduction to the Dynamic Model of Multilingualism

PEDITNY098 Language management in multilinguals

PEDITNY100 Bilingual visual word recognition

PEDITNY101 Multilingual learning and teaching: the development of multilingual awareness

PEDITNY102 Research seminar VII (new)

PEDITNY103 Research seminar VIII (new)